Admir Akšamović – STEAM profesor
STEAM obrazovanje je model koji je interdisciplinaran i kao takav omogućava da se učenik, kao glavni element ovog procesa stavi u prvi plan.
1. Šta je STEAM i kojih su pet glavnih razloga zašto je STEAM važan za edukaciju budućnosti, ali i sadašnjosti?
STEAM obrazovanje je model koji je interdisciplinaran i kao takav omogućava da se učenik, kao glavni element ovog procesa stavi u prvi plan i da na taj način razvija svoje vještine u poljima za koja pokazuje interesovanje. STEAM integriše pojmove u cjelinu, daje značaj vještinama učenika, stavlja izazove pred učenike koji ih vode u smjeru daljnjeg istraživanja i podučavanja.
2. Šta STEAM znači za obrazovni proces, ali i za same škole, učenike i nastavnike? Što su po Vama koraci koji bi se trebali učiniti da se dođe do kvantnog skoka u kvaliteti znanja u obrazovnom sustavu i društvu općenito?
Za obrazovni sistem uvođenje STEaM obrazovanja je, prije svega, prilagodba nastavnih planova, uvođenje novih tehnika u nastavu, dodatna edukacija nastavnika, kontinuirano praćenje razvoja novih tehnika i tehnologija te, kao osnovni cilj, stavljanja učenikovih interesovanja u prvi plan.
3. Zašto nam STEAM edukacija djece i mladih treba ostati prioritet i kako ih što bolje pripremiti za usvajanje novih vještina?
U toku jednog STEM časa učenici istražuju o zadanom problemu, diskutuju sa nastavnikom o istom, nastavnik ima zadatak da pravilno usmjeri učenike, primjenjuju se nove tehnike u učenju,…
4. Kako zainteresovati mlade u Bosni i Hercegovini za STEAM?
STEM učenje je dugoročno rješenje u smislu podizanja pažnje kod učenika u smjeru istraživanja, upoznavanja sa novim alatima za učenje, kontinuirano napredovanje nastavnika kroz uvođenje novih tehnika u nastavnom procesu.
5. Kako izgleda jedan STEAM čas?
Promjenom nastavnog plana i programa, te uvođenjem više praktičnog rada u nastavni proces, učenik će steći potrebu za upoznavanjem sa novim tehnikama i alatima, a sve u cilju njegovog stalnog napretka.
6. Jeste li imali uzor koji je uticao na Vašu odluku da se bavite STEAM-om?
Prvenstveno, želja da se nalazim u interaktivnim okruženjima, da koristim nove tehnike učenja i podučavanja, zadovoljstvo učenika po završenim zadacima, povećala je moje interesovanje za STEAM disciplinama.
7. Šta je najsmješnije ili najupečatljivije šta Vam se dogodilo otkako se bavite STEAM-om?
Ono što ponavljam je činjenica da je rad učenika koji nisu imali saznanja i vjere u STEAM uspio da iste te učenike učini kvalitetnim stručnjacima, uspješnim reprezentima društva te, na kraju, boljim osobama.
8. Da možete dati neki savjet sebi u mlađem uzrastu, šta biste rekli?
Kontinuirano raditi na usavršavanju socijalnih i tehničkih vještina, težiti interaktivnim okruženjima te na taj način postajati boljim osobama.